启航培养
8 学时
新教师课堂胜任力提升营
围绕备课结构、课堂节奏、作业设计与师生互动展开实操训练，适合入职 1-3 年教师。
4 月 12 日开营 · 连续 4 周
线上学习 + 线下观课 + 导师反馈
已报名 126 人
2026 学年教师发展总览
让每位教师都拥有清晰可见、可跟进、可评价的专业成长首页
围绕教师画像、培训项目、成长路径、发展评价与智能助教五大核心场景，形成一站式教师发展中心入口，支持手机、平板与电脑端流畅访问。
年度研修进度
78%
已完成 94 / 120 学时
本月参与项目
4 项
含专题研修、校本共创、AI赋能工作坊
综合发展评级
优良
课堂实施与数字应用表现突出，建议强化研究输出
当前重点提醒
本周需完成 2 项任务
完成“AI课堂诊断”项目阶段反思，截止至周三 18:00
预约“名师工作坊”线下观摩名额，还剩 12 个席位
教师画像
从能力、兴趣与任务场景看清教师成长重点
张敏
初中语文教师 · 骨干教师培养对象 · 8年教龄
优势能力
课堂组织、技术融合、学生互动
待提升方向
研究成果提炼、课题表达、案例沉淀
本学期成长建议
建议围绕“AI支持下的语文阅读任务设计”参加 2 个深度项目，形成 1 篇案例文章与 1 次校本分享。
教学创新力
88
擅长任务情境设计，课堂数字化应用成熟。
协同共研力
84
积极参与组内磨课与展示，带动氛围良好。
研究转化力
72
建议增加课例复盘与案例提炼频次。
专业引领力
79
具备承担微讲座与同伴指导的潜力。
发展提醒
画像驱动的近期行动清单
优先任务一
报名“AI深度融入阅读教学设计”专题项目，补足研究与课程整合的双向训练。
优先任务二
结合本学段课堂录像，完成 1 次 AI 辅助诊断与复盘，沉淀个人教学改进报告。
优先任务三
依托区级名师工作坊，形成 1 次主题分享与 1 份校本研修案例。
培训项目
按发展阶段匹配项目，支持线上线下混合研修
成长路径
分阶段推进，让目标、行动与成果保持闭环
1
诊断定位
已完成通过画像、课堂记录与发展评价识别优势与短板，生成个性化年度成长主题。
2
项目研修
进行中将培训项目与校本任务绑定，形成“学—用—改—评”一致的过程体验。
3
成果沉淀
待启动结合真实教学案例产出反思日志、课堂实录、资源包与分享材料。
4
发展晋阶
待启动以评价结果和成果展示为依据，推动骨干培养、工作坊参与与区域引领。
当前路径面板
本学期成长地图
阶段一：完成 AI 课堂观察与诊断
已提交课堂录像 2 节，收到专家反馈 1 次
阶段二：参加项目化研修并形成改进方案
已完成 3 次线上研修，待提交课堂改进单
阶段三：沉淀案例并参与分享
已锁定主题，待生成 AI 辅助案例大纲
下一步推荐动作
使用 AI 培训助教生成“课堂改进单”与“案例分享提纲”，让阶段二更快转入成果沉淀。
发展评价
兼顾过程表现、成果质量与成长潜力
研修参与度
92
出勤稳定，线上任务提交及时，协同活动积极。
课堂改进度
86
课堂互动与任务设计持续优化，学生参与度明显提升。
成果产出度
74
案例表达仍有提升空间，建议加强结构梳理与证据呈现。
持续发展潜力
89
具备区级展示与工作坊输出的成长潜能。
评价结论
综合反馈与改进建议
本次评价：A-
亮点反馈
教师能够主动把数字工具嵌入课堂任务，学生体验更具参与性，课堂节奏与目标达成清晰。
改进方向
建议将课堂反思从“活动复述”升级为“证据驱动分析”，用学生表现数据支撑教学判断。
发展建议
后续可对接区级成果展示活动，借助 AI 培训助教快速形成案例摘要、PPT 提纲和分享问答清单。